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贴合教学实际 线上主动创新——公共基础部丁沛老师线上公开课纪实
日期:2020-06-18 文章来源:公共基础部 浏览次数: 作者:周恬逸 字号:[ ]


自疫情期间线上教学工作开展以来,公共基础部严格执行学校线上教学要求,有条不紊地开展线上教学活动。在学校组织的线上公开课活动中,公共基础部最终推选综合组丁沛老师开课。

5月21日下午3点半,公共基础部围绕丁沛老师的校级公开课《计数原理》,开展钉钉视频会议进行磨课。部门各教研室代表就线上校级公开课各抒己见,提出了建议和方法探讨,如课前准备、导课形式、授课环节、数学与实际生活的相互融合、数学教学与新课改要求的结合、线上授课时间的把控等等。

5月25日教师到岗日,公共基础部各学科组长聚集一堂,针对丁佩老师的线上试听课进行了二次磨课,调整了教案撰写、教学环节、微课录制、重难点的突破、学生参与方式等细节,精益求精。丁佩老师反复磨课,多次修改教学计划,为线上公开课做了充分的准备。

5月29日下午,常高艺全体教师在阶梯教室观摩了"常高艺首届线上公开课"。丁佩老师充分利用各种网络资源——微课、微电影、QQ群、直播课堂、共享屏幕等,流畅地实现了学生上课签到、师生交流、教学案例展示、课堂测验等教学环节。教师引导学生带着问题观看并思考生活中的计数问题,初步引入分类,并导入新课;学生在线进入学习通自主学习,围绕教师课前精心准备的微课以及检测题1套;针对生活中的计数实例,初步了解两个计数原理;教师提问,小组代表回答,针对微课中提出的有关问题,培养学生的综合概括能力;教师讲解,学生听讲,针对"大阅兵"的案例分类要做到"不重不漏",达到深入理解分类加法计数原理的目的;师生互动,探究3道例题,针对分步时要先考虑优先顺序,达到深入理解分步乘法计数原理的目的。

 

课后,丁佩老师针对自己的教学目的达成情况、教学设计思考、授课体会等进行了交流,曹利华主任对公开课的团队磨课、教学环节、线上流程、线上教学思考等内容作了交流。

线上教学,既是机遇也是挑战。通过此次线上公开课,每位教师都在听、评、讲的过程中形成了独特的教学感悟,全方位提升了线上教学能力,努力使自己立于信息化教学时代的潮头。

(周恬逸 文图)

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